<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>Элективный курс. 10 класс</title>
		<link>https://gvozdikova.ucoz.ru/board/</link>
		<description>Элективный курс. 10 класс</description>
		<lastBuildDate>Thu, 26 Apr 2012 15:05:00 GMT</lastBuildDate>
		<generator>uCoz Web-Service</generator>
		<atom:link href="https://gvozdikova.ucoz.ru/board/rss" rel="self" type="application/rss+xml" />
		
		<item>
			<title>Урок 26. Морфологический анализ слова</title>
			<description>&lt;DIV&gt;&amp;nbsp;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;В соответствии со Спецификацией экзаменационной работы по русскому языку в задании В2 проверяется умение&amp;nbsp; нахо&amp;shy;дить в тексте слова, относящиеся к той или иной части речи. &lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;Задание В2 имеет одну форму представления:&amp;nbsp;необходимо найти в обозначенном отрезке текста слово (несколько слов) определенной части речи: &lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;STRONG&gt;В2. Из предложений 15-16 выпишите краткое причастие. &lt;/STRONG&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;STRONG&gt;В2. Из предложения 20 выпишите подчинительные союзы. &lt;/STRONG&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;STRONG&gt;В2. Из предложений 7-11 выпишите все наречия. &lt;/STRONG&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;Формулировка задания определяет количество слов, которые нужно записать в бланк ответов: ...&lt;EM&gt;краткое при&amp;shy;частие &lt;/EM&gt;— одно слово, ... &lt;EM&gt;подчинительные союзы&lt;/EM&gt;, ...&lt;EM&gt;все на&amp;shy;речия &lt;/EM&gt;— два и более слов.&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;A href=&quot;http://www.calameo.com/read/000977927cbf09970cc01&quot;&gt;ТЕОРИЯ&lt;/A&gt;&amp;gt;&amp;gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/SPAN&gt;&amp;nbsp;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;A href=&quot;http://webanketa.com/forms/68sk4c9s5wt36shp6sgp6s0/&quot;&gt;ПРАКТИКА&lt;/A&gt;&amp;gt;&amp;gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;</description>
			
			<link>https://gvozdikova.ucoz.ru/board/uroki/urok_26_morfologicheskij_analiz_slova/1-1-0-27</link>
			<category>Уроки</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://gvozdikova.ucoz.ru/board/uroki/urok_26_morfologicheskij_analiz_slova/1-1-0-27</guid>
			<pubDate>Thu, 26 Apr 2012 15:05:00 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Урок 25. Основные способы словообразования</title>
			<description>&lt;span style=&quot;FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #0000cd&quot;&gt;&lt;strong&gt;Круг знаний по теме &lt;br&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #000000&quot;&gt;1. Вопросы, на которые отвечает словообразовательный анализ. &lt;br&gt;2. Способы словообразования. &lt;br&gt;3.&amp;nbsp;Алгоритм действий.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;br&gt;&lt;a href=&quot;http://www.calameo.com/read/000977927d8fc0b26a939&quot;&gt;ТЕОРИЯ&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #83000e&quot;&gt;&amp;gt;&amp;gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;TEXT-ALIGN: center&quot;&gt;&lt;p style=&quot;padding-top: 8px;&quot; align=&quot;left&quot;&gt;&lt;span style=&quot;FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://webanketa.com/forms/68s3ecsq5wrkadk275h30dg/&quot;&gt;&lt;strong&gt;ПРАКТИКУМ&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #83000e&quot;&gt;&amp;gt;&amp;gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;padding-top: 8px;&quot; align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;a60012&quot;&gt;Результаты тестирования смотрите&lt;/font&gt; &lt;a href=&quot;https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Al5zaSqUXJrLdGVJWFNrbTRXMU9ONWp4RXpBNmQzX0E&quot;&gt;здесь&lt;/a&gt;&lt;font color=&quot;a60012&quot;&gt;&amp;gt;&amp;gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;</description>
			
			<link>https://gvozdikova.ucoz.ru/board/uroki/urok_25_osnovnye_sposoby_slovoobrazovanija/1-1-0-26</link>
			<category>Уроки</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://gvozdikova.ucoz.ru/board/uroki/urok_25_osnovnye_sposoby_slovoobrazovanija/1-1-0-26</guid>
			<pubDate>Thu, 19 Apr 2012 19:27:46 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Урок 24. Задания высокого уровня сложности</title>
			<description>&lt;div&gt;&lt;br&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;Многолетняя статистика показывает, что самые сложные задания экзаменационной работы по русскому языку для всех участников встречаются в части 2 , самые лёгкие – в части 1. &lt;br&gt;&lt;br&gt;Часть 1 работы (А1–А30) проверяет усвоение&amp;nbsp;учебного материала на базовом уровне сложности. &lt;br&gt;Все задания части 2 (В1–В8) относятся к высокому уровню сложности.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;br&gt;На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся &lt;strong&gt;3 часа (180 минут)&lt;/strong&gt;. &lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt;&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;text-decoration: underline; font-size: 10pt;&quot;&gt;Часть 1 (А1-А30) &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt;&quot;&gt;&lt;br&gt;Среднее время выполнения каждого задания от 1 до 3 минут. Ориентировочное время выполнения этой части работы – &lt;strong&gt;&lt;em&gt;60 минут&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;. &lt;br&gt;К каждому из заданий даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. &lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt;&quot;&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;text-decoration: underline; font-size: 10pt;&quot;&gt;Часть 2 (В1-В8) &lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt;&quot;&gt;На выполнение каждого задания требуется от 3 до 7 минут. Ориентировочное время выполнения второй части работы – &lt;strong&gt;&lt;em&gt;30 минут. &lt;br&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;Ответы к заданиям следует сформулировать самостоятельно и записать, при этом пробелы не используются, поэтому многословный ответ записывается слитно, например: &lt;em&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(52, 26, 0); font-size: 10pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(52, 26, 0); font-size: 10pt;&quot;&gt;такая мама = такаямама;&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/em&gt;слова или числа при перечислении разделяются запятой; порядок записи цифр в ответе &lt;strong&gt;В8&lt;/strong&gt; &lt;span style=&quot;text-decoration: underline; font-size: 10pt;&quot;&gt;имеет значение&lt;/span&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt;&quot;&gt;Выполним часть 2 теста ЕГЭ.&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://gvozdikova.ucoz.ru/index/chast_2/0-207&quot;&gt;ПРАКТИКУМ&lt;/a&gt;&amp;gt;&amp;gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;Результаты тестирования можно посмотреть &lt;a href=&quot;http://test10-rus.blogspot.com/2012/04/2.html&quot;&gt;здесь&lt;/a&gt;&amp;gt;&amp;gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;</description>
			
			<link>https://gvozdikova.ucoz.ru/board/uroki/urok_24_nachinaem_rabotat_nad_urovnem_v/1-1-0-25</link>
			<category>Уроки</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://gvozdikova.ucoz.ru/board/uroki/urok_24_nachinaem_rabotat_nad_urovnem_v/1-1-0-25</guid>
			<pubDate>Thu, 12 Apr 2012 16:16:31 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Урок 23. Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров</title>
			<description>&lt;span style=&quot;COLOR: #000000&quot;&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;strong&gt;Круг знаний по теме&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #0000cd; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;1. Модель задания.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #0000cd; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #0000cd; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;2. Главная информация в тексте.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #0000cd; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #0000cd; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;3. Как найти главный аргумент, а как второстепенный?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;strong&gt;&lt;br&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;/span&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;https://docs.google.com/document/pub?id=1UrknAQdupovxIbxfHJYcVn16cn8XnA_AASTkaZeTXbI&quot;&gt;ТЕОРИЯ&lt;/a&gt;&amp;gt;&amp;gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;a href=&quot;https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlmUnJLd3NaLXJCTHMyNEpDNkhMV2c6MQ#gid=0&quot;&gt;ПРАКТИКУМ&lt;/a&gt;&amp;gt;&amp;gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Результаты тестирования можно посмотреть &lt;a href=&quot;http://test10-rus.blogspot.com/2012/04/27.html&quot;&gt;здесь&lt;/a&gt; &amp;gt;&amp;gt;&lt;br&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;/span&gt;</description>
			
			<link>https://gvozdikova.ucoz.ru/board/uroki/urok_23/1-1-0-24</link>
			<category>Уроки</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://gvozdikova.ucoz.ru/board/uroki/urok_23/1-1-0-24</guid>
			<pubDate>Thu, 05 Apr 2012 13:42:58 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Урок 22. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении</title>
			<description>&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;strong&gt;Круг знаний по теме&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #0000cd; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;1. Обобщающее слово при однородных членах предложения.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #0000cd; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;2. Бессоюзное сложное предложение.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br&gt;&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #000000&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; &lt;br&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;https://docs.google.com/document/pub?id=1hg4TTP7iAMnqmw6zJBZXzNdwItWiYKJHnz1hQvmeJAU&quot;&gt;ТЕОРИЯ&lt;/a&gt; &amp;gt;&amp;gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlnOG95M2V0TzA3RXB3ODJwSGJJaVE6MQ#gid=0&quot;&gt;ПРАКТИКУМ&lt;/a&gt;&amp;gt;&amp;gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</description>
			
			<link>https://gvozdikova.ucoz.ru/board/uroki/urok_22_znaki_prepinanija_v_spp/1-1-0-23</link>
			<category>Уроки</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://gvozdikova.ucoz.ru/board/uroki/urok_22_znaki_prepinanija_v_spp/1-1-0-23</guid>
			<pubDate>Fri, 23 Mar 2012 16:50:47 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Урок 21. Знаки препинания в простом осложненном предложении</title>
			<description>&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;strong&gt;Круг знаний по теме&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #0000cd; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;1. Какие члены предложения являются однородными.&lt;br&gt;2. Как связаны между собой однородные члены предложения.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #0000cd; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;3. Какие слова не являются однородными членами предложения.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;https://docs.google.com/document/pub?id=1hpleh-qQJ6iB3hvQte3R4ZlVRsuVHLIiBLp4WjaP3QI&quot;&gt;ТЕОРИЯ&lt;/a&gt;&amp;gt;&amp;gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJiVDRnX3gwUlFPLXlHdmRVdzFhdlE6MQ#gid=0&quot;&gt;ПРАКТИКУМ&lt;/a&gt;&amp;gt;&amp;gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</description>
			
			<link>https://gvozdikova.ucoz.ru/board/uroki/urok_21_znaki_prepinanija_v_prostom_oslozhnennom_predlozhenii/1-1-0-22</link>
			<category>Уроки</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://gvozdikova.ucoz.ru/board/uroki/urok_21_znaki_prepinanija_v_prostom_oslozhnennom_predlozhenii/1-1-0-22</guid>
			<pubDate>Fri, 16 Mar 2012 05:51:03 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Урок 20. Правописание НЕ и НИ.</title>
			<description>&lt;DIV&gt;&amp;nbsp;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;STRONG&gt;Круг знаний по теме&lt;/STRONG&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #0000cd; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;1. Правописание НЕ с самостоятельными частями речи.&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #0000cd; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;2. Правописание НЕ и НИ с мастоимениями и наречиями.&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #0000cd; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;2. Частицы НЕ и НИ.&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&amp;nbsp;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;A href=&quot;https://docs.google.com/document/pub?id=1vOQi4bHXjE_JTupMUO0Q3H1pVn2NqasP47cSa9U_vG4&quot;&gt;ТЕОРИЯ&lt;/A&gt;&amp;gt;&amp;gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #a60012&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;A href=&quot;https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRQZGlrWGJaX3JhVjlua0pTTk5qNVE6MQ#gid=0&quot;&gt;ПРАКТИКУМ&lt;/A&gt;&amp;gt;&amp;gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/SPAN&gt;&amp;nbsp;&lt;/DIV&gt;</description>
			
			<link>https://gvozdikova.ucoz.ru/board/uroki/urok_20_pravopisanie_ne_i_ni/1-1-0-21</link>
			<category>Уроки</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://gvozdikova.ucoz.ru/board/uroki/urok_20_pravopisanie_ne_i_ni/1-1-0-21</guid>
			<pubDate>Fri, 09 Mar 2012 04:57:04 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Урок 19. Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения.</title>
			<description>&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;STRONG&gt;Круг знаний по теме&lt;/STRONG&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #0000cd; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;1. Способы выражения подлежащего.&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #0000cd; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;2. Способы выражения сказуемого.&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #0000cd; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;3. Ловушки в заданиях ЕГЭ.&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #0000cd; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;4. Обратите внимание!&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #0000cd; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;5. Разбор заданий.&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&amp;nbsp;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;A href=&quot;https://docs.google.com/document/pub?id=1zAPCqmPXDIINfJD9XrtBM1W7VbtmReoygEdndEApuxo&quot;&gt;ТЕОРИЯ&lt;/A&gt;&amp;gt;&amp;gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/SPAN&gt;&amp;nbsp;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;A href=&quot;https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE1LZTRtYk9zYkpiNXI3UzIwU2dwOEE6MQ&quot;&gt;ПРАКТКУМ&lt;/A&gt;&amp;gt;&amp;gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;</description>
			
			<link>https://gvozdikova.ucoz.ru/board/uroki/urok_19/1-1-0-20</link>
			<category>Уроки</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://gvozdikova.ucoz.ru/board/uroki/urok_19/1-1-0-20</guid>
			<pubDate>Thu, 01 Mar 2012 20:31:42 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Урок 18. Синтаксические нормы.</title>
			<description>&lt;DIV&gt;&amp;nbsp;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;Круг знаний по теме&lt;/SPAN&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/SPAN&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #0000cd; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;1. Нормы согласования. &lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #0000cd; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;2. Нормы управления. &lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #0000cd; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;3. Построение предложений с однородными членами. &lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #0000cd; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;4. Построение сложноподчинённых предложений.&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #0000cd; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;A href=&quot;https://docs.google.com/document/pub?id=178vLKw8_55cLikw83XEyJfFWQlCgUfJK5ujmbNkspKc&quot;&gt;ТЕОРИЯ&lt;/A&gt; &amp;gt;&amp;gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/SPAN&gt;&amp;nbsp;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;A href=&quot;https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHY4aEJBSkJ2OE9oMWNLSlhVTHBzUmc6MQ#gid=0&quot;&gt;ПРАКТИКУМ&lt;/A&gt;&amp;gt;&amp;gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #a60012; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/SPAN&gt;&amp;nbsp;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;</description>
			
			<link>https://gvozdikova.ucoz.ru/board/uroki/urok_18_sintaksicheskie_normy_normy_soglasovanija_normy_upravlenija_postroenie_predlozhenij_s_odnorodnymi_chlenami/1-1-0-19</link>
			<category>Уроки</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://gvozdikova.ucoz.ru/board/uroki/urok_18_sintaksicheskie_normy_normy_soglasovanija_normy_upravlenija_postroenie_predlozhenij_s_odnorodnymi_chlenami/1-1-0-19</guid>
			<pubDate>Fri, 17 Feb 2012 05:21:53 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Урок 17. Синтаксические нормы (построение предложения с деепричастным оборотом)</title>
			<description>&lt;DIV&gt;&amp;nbsp;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;Итак, мы начинаем работать с теми заданиями, в которых вы допустили наибольшее количество ошибок&amp;nbsp;в пробном тестировании. Одно из них - А4 (построение предложения с деепричастным оборотом).&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;A href=&quot;https://docs.google.com/document/pub?id=1-ZN0J9G_0LE1mXt4kWTrxwfyekqdWaic2DOoX5aDNjg&quot;&gt;Повторим теорию&lt;/A&gt;&amp;gt;&amp;gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;/SPAN&gt;&amp;nbsp;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&lt;A href=&quot;https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGx5VFlaTDMyX05QZUp3UG5HSG5JYkE6MQ#gid=0&quot;&gt;Выполним практикум&lt;/A&gt;&amp;gt;&amp;gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;</description>
			
			<link>https://gvozdikova.ucoz.ru/board/uroki/urok_17_sintaksicheskie_normy_postroenie_predlozhenija_s_deeprichastnym_oborotom/1-1-0-18</link>
			<category>Уроки</category>
			<dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://gvozdikova.ucoz.ru/board/uroki/urok_17_sintaksicheskie_normy_postroenie_predlozhenija_s_deeprichastnym_oborotom/1-1-0-18</guid>
			<pubDate>Fri, 10 Feb 2012 19:46:22 GMT</pubDate>
		</item>
	</channel>
</rss>